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　　10月23日重阳节一早,67岁的张顺珠满怀期待地走出家门，当天她过节的方式很特别一一去孙女所在的幼儿园“上学”

　　张顺珠的孙女就读于宁波市鄞州区东莺幼儿园茶苑园，为丰富老年人的精神文化生活，该园区当天开了太极拳、瑜伽、国画、防诈骗等4个老年班，向在园区就读的孩子们的祖辈开放，当天有48名老人报名“上学。据了解，这是宁波市在幼儿园里首次针对老年人开设课程。

　　宁波市鄞州区东莺幼儿园茶苑园开设了太极拳、瑜伽、国画、防诈骗等4个老年班，首次开课便有48名老人报名“上学”。

　　为了迎接老人们的到来，该园区做了精心准备，还让孩子们担任“礼仪大使”，在大门口热情迎接爷爷奶奶们入学，并负责签到、引导、倒茶等工作。

　　60岁的杨女士报了太极拳班，是她的外孙女彤彤帮她报的。彤彤拉着外婆的手，一脸骄傲地把外婆送到教室里。

　　张顺珠上的是瑜伽课，她笑着说：“我报了瑜伽班，以前没上过这么洋气的课，就在电视里看过。”

　　瑜伽室里，看到爷爷奶奶们在上课，张顺珠的孙女等一些孩子就坐在教室的一角，有模有样地学了起来，一派老幼共学、老幼同乐、其乐融融的景象。

　　该园区负责人陈幼芬说：“我发现每次放学接孩子时，老人家都来得非常早。很多老人说，在家里也没事，就早点来等。有的老人虽然也愿意去老年大学‘充电’，但学校离家比较远，而且名额很紧张。”

　　在教师和家长的支持下，该园区的老年班开课，让有一技之长的家长充当老师，并在活动中教育和引导孩子尊敬老人，帮助老人。

　　近年来，随着新生儿的减少，个别幼儿园已出现招生不足的情况，一些幼儿园通过开设幼托班拓展生源。陈幼芬则希望另辟蹊径：“我咨询了有关部门，如果要在幼儿园里长期开设老年班，我们还不具备相应的资质和专业能力，而且这也不在幼儿园的办学章程内，但‘老幼共学’的模式也许会是未来的新趋势。”

　　宁波幼儿师范高等专科学校儿童研究院副教授、博士谢文澜表示，对幼儿园来说，“老幼共学”是尊老爱幼传统文化的浸润式教育实践，也是劳动教育模式的一种创新jbo。对老年人来说，“与儿为伴，与友为伴”丰富了老年生活，可以促进身心健康。同时，这种“老幼共融、其乐融融”的“老幼双托”模式，也是推进宁波“一老一小”事业高质量发展的创新探索。

　　老年人也有精神文化需求，他们渴望有机会学习“充电”。然而，各地老年大学的数量有限，其学位往往是“一位难求”，使得一部分老人无法实现老有所学的愿望。同时，不少老人为了减轻子女的负担，帮助子女接送孩子上下学，成为普遍的生活方式。而孩子在幼儿园或课堂期间，这部分老人大都无所事事。此外，一部分老人想报名参加老年大学的学习，但由于老年大学离家较远，可能会耽误接送孩子，也让他们不得不选择放弃，使老有所学成为空谈。

　　在幼儿园开设“老年班”，一方面，拓展了幼儿园的生源，一般也不会耽误老年人接送孩子，让他们能够在空闲时间就近参加“老年班”的学习，特别是与孩子在同一所幼儿园，jbo他们与孩子一同上学、一同放学，更是方便其老有所学；另一方面，老年人在“老年班”学国画、练瑜伽，学习防诈骗等知识，不仅丰富了老年生活，也促进了身心健康。可以说，这种“老幼共融、

　　其乐融融”的“老幼双托”模式，是实现老有所学的创新探索，也是一次有益的尝试。

　　随着老年人口逐年增加，“老幼共学”的模式也许会成为未来的一种新趋势。jbo因此，各地教育主管部门应当关注这种新趋势，对符合条件的幼儿园，帮助其增添“老年班”等相关办学资质，并在专业教师配备方面予以一定的倾斜瑜伽常识，或通过多种途径解决专业教师不足等问题。这样，有序规范老年教育的新模式，帮助更多的老年人老有所学、老有所乐，让他们的晚年生活变得更加丰富多彩，更加有意义。

　　幼儿园拓展生源，另辟蹊径开设“老年班”，“一老一小”事业相互融合，为幼儿园今后高质量办学提供了一个新的途径。期待社会多方能够整合资源，不拘一格办学，让类似服务于老年群体的“老年班”多多益善。